民生無(wú)小事，枝葉總關(guān)情。近年來(lái)，合力培訓(xùn)公司把民生實(shí)事作為“重頭戲”，不斷在民生實(shí)事上用心用情，把解決職工群眾“急難愁盼”問(wèn)題，作為提升職工幸福感、安全感、獲得感的重要任務(wù)，讓“民生溫度”持續(xù)升溫暖心。

民生普惠“齊步走”，奏好“暖心曲”

“今年的體檢可以根據(jù)自身情況選擇項(xiàng)目，全面的檢查讓我對(duì)自己的身體健康有了更好的了解，醫(yī)生還給我提出了針對(duì)性意見(jiàn)”，剛體檢完的劉浩這樣說(shuō)道。合力培訓(xùn)公司每年定期組織一次職工健康體檢、婦女健康體檢，并根據(jù)自身年齡、崗位，讓員工自由組合體檢“套餐”。

傾聽(tīng)民聲，把為民生辦實(shí)事常態(tài)化。該公司通過(guò)開(kāi)展夏送清涼、節(jié)送慰問(wèn)、病送關(guān)懷、難送幫扶、金秋助學(xué)等慰問(wèn)活動(dòng)，將企業(yè)溫暖送到員工心坎上。加快構(gòu)建職工多層次醫(yī)療保障體系，邀請(qǐng)承保單位負(fù)責(zé)人開(kāi)展補(bǔ)充醫(yī)療專題培訓(xùn)，為公司補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn)工作的順利開(kāi)展提供了保障，進(jìn)一步提高職工的醫(yī)療保障待遇。注重職工的日常工作安全，組織全體職工開(kāi)展安全培訓(xùn)應(yīng)急演練活動(dòng)和急救知識(shí)技能，進(jìn)一步增強(qiáng)職工的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力。

針對(duì)青年職工婚戀問(wèn)題，該公司積極搭建交友平臺(tái)，不斷增強(qiáng)青年職工的“幸福感”。關(guān)注職工的舌尖“幸?！?，通過(guò)不定期發(fā)放食堂滿意度調(diào)查問(wèn)卷，收集員工意見(jiàn)，持續(xù)提高食堂服務(wù)質(zhì)量讓職工吃得“舒心”，吃得“放心”，讓廣大職工切身感受到企業(yè)的關(guān)懷。

文體雙拼“大步走”，奏好“鼓勁曲”

“我們現(xiàn)在有了圖書(shū)角，可以看一些歷史方面的書(shū)，增加我們對(duì)歷史的了解，這對(duì)于我們的業(yè)務(wù)也有一定的幫助”，正在讀書(shū)角的劉娟這樣說(shuō)道。為營(yíng)造良好的生態(tài)文化氛圍，建設(shè)活力滿滿的多元文化陣地，不斷滿足職工多樣化需求，延伸文化“觸角”。

該公司在黨建活動(dòng)室設(shè)置讀書(shū)角，放置書(shū)刊報(bào)紙，黨風(fēng)廉政、紅色經(jīng)典等相關(guān)讀本，并不定期組織“美文分享”活動(dòng)，通過(guò)線上線下讀書(shū)分享交流，不斷激發(fā)職工的讀書(shū)熱情，提升全體職工的文化素養(yǎng)、綜合素質(zhì)。優(yōu)化辦公區(qū)域的文化氛圍，通過(guò)征集攝影作品、手工藝品等活動(dòng)，將優(yōu)秀作品放置在辦公區(qū)域，積極為職工營(yíng)造文化氛圍濃、環(huán)境優(yōu)美的辦公環(huán)境，讓員工工作更舒心。

該公司設(shè)立籃球、羽毛球、象棋等各類文體協(xié)會(huì)，購(gòu)置羽毛球拍、乒乓球、跳繩、象棋等文體活動(dòng)用品。針對(duì)不同人群設(shè)置各類融合趣味性、健身性、競(jìng)技性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，組織開(kāi)展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、棋類比賽、籃球比賽等活動(dòng)。在宿舍陽(yáng)臺(tái)區(qū)域放置健身器材，讓職工足不出戶，便可享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，以更健康的體魄、更充沛的精力和更飽滿的熱情投入到工作中。

素質(zhì)提升“跑步走”，奏好“發(fā)展曲”

合力培訓(xùn)公司扎實(shí)推進(jìn)人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，結(jié)合實(shí)際崗位，多維度全方位提升職工的各項(xiàng)素質(zhì)，為職工的發(fā)展不斷注入力量的“源泉”。

為建立健全人才培養(yǎng)體系，制定職工年度培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)展新人入職培訓(xùn)、消防知識(shí)安全培訓(xùn)、接待禮儀培訓(xùn)等技能培訓(xùn)，全力打造職工成長(zhǎng)成才路徑。組織黨建宣傳、人力資源等崗位人員前往機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)進(jìn)行崗位技能輪訓(xùn)，進(jìn)一步提升職工的崗位技能水平。廣泛開(kāi)展“三功修煉”活動(dòng)，班主任業(yè)務(wù)競(jìng)賽，結(jié)合“雙述”工作基礎(chǔ)，以“手指口述”“技術(shù)比武”“崗位描述”等方式，帶動(dòng)職工學(xué)技能、提素質(zhì)，加強(qiáng)職工知識(shí)功底、專業(yè)功力、技能功夫提升。

合力培訓(xùn)公司將“師帶徒”活動(dòng)納入人才培養(yǎng)計(jì)劃，以“師帶徒”“結(jié)對(duì)幫扶”長(zhǎng)效機(jī)制為抓手，簽訂師帶徒“協(xié)議”。通過(guò)明確師徒職責(zé)、培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)習(xí)計(jì)劃，繪制成長(zhǎng)路徑圖。把職工學(xué)習(xí)課堂搬到項(xiàng)目上、工作中，傳授業(yè)務(wù)知識(shí)、專業(yè)技能、經(jīng)驗(yàn)方法，充分發(fā)揮人才“傳、幫、帶”作用，讓青年職工加快成長(zhǎng)成才，為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展增添源源不竭的動(dòng)力。